PENGARUH KETERAMPILAN VERBAL TERHADAP AKTIVITAS PERMAINAN KATUF UNTUK ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK AISYIYAH 18 SURABAYA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh aktivitas permainan Katuf terhadap keterampilan verbal anak usia 4–5 tahun. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Pre-Experimental melalui rancangan One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 20 anak usia 4–5 tahun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi menggunakan instrumen penilaian keterampilan verbal anak. Analisis data menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 6,35 meningkat menjadi 11,75 pada posttest dengan selisih peningkatan sebesar 5,40. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) < 0,001 yang lebih kecil dari 0,05 sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Hasil tersebut menunjukkan bahwa aktivitas permainan Katuf berpengaruh signifikan terhadap keterampilan verbal anak usia 4–5 tahun. Dengan demikian, permainan Katuf dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang efektif untuk menstimulasi perkembangan keterampilan verbal anak usia dini. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa aktivitas permainan Katuf (Kartu Huruf) memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan keterampilan verbal anak usia 4–5 tahun. Permainan ini mampu membantu anak mengenal huruf, mengucapkan kata-kata sederhana, menyampaikan ide, serta meningkatkan kemampuan berkomunikasi secara verbal melalui kegiatan belajar yang menyenangkan.