Archives

  • Volume 01 No 03, September 2024
    Vol. 1 No. 03 (2024)

    JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) adalah jurnal ilmiah yang fokus pada publikasi artikel-artikel penelitian, kajian, dan inovasi dalam bidang pendidikan dasar. Jurnal ini bertujuan untuk mempromosikan pemahaman yang lebih baik tentang pembelajaran dan pengajaran di tingkat pendidikan dasar, serta memfasilitasi pertukaran informasi, gagasan, dan praktik terbaik di antara para akademisi, praktisi, dan peneliti pendidikan.

    JIPD menerima kontribusi dari berbagai topik yang berkaitan dengan pendidikan dasar, termasuk strategi pembelajaran, metode pengajaran, kurikulum, evaluasi, pengembangan profesional guru, manajemen pendidikan, teknologi pendidikan, inklusi, pembelajaran berbasis proyek, literasi, dan banyak lagi. Jurnal ini mendorong pendekatan inovatif dan penelitian empiris yang dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap pemahaman dan pengembangan pendidikan dasar.

    Artikel-artikel yang dipublikasikan dalam JIPD melalui proses peninjauan sejawat (peer review) yang ketat oleh para pakar dan profesional di bidang pendidikan. Hal ini menjamin kualitas dan keandalan informasi yang disampaikan kepada para pembaca.

    JIPD berperan penting dalam mendukung pengembangan dan pembaruan pendidikan dasar dengan memberikan platform untuk berbagi pengetahuan, pengalaman, dan temuan penelitian terkini. Jurnal ini menjadi sumber referensi yang berharga bagi para akademisi, pendidik, peneliti, dan praktisi di bidang pendidikan dasar yang tertarik untuk menggali dan menerapkan inovasi dalam praktik pendidikan.

  • Volume 02 No. 03 September 2025
    Vol. 2 No. 03 (2025)

    JPPD: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar merupakan jurnal ilmiah yang berfokus pada publikasi hasil penelitian, kajian konseptual, dan pengembangan inovasi dalam bidang pendidikan dasar. Jurnal ini menjadi wahana akademik bagi dosen, peneliti, guru, dan praktisi pendidikan untuk mendiseminasikan temuan-temuan ilmiah yang berkontribusi terhadap peningkatan mutu pembelajaran dan pengelolaan pendidikan pada jenjang sekolah dasar.

    Ruang lingkup JPPD mencakup, tetapi tidak terbatas pada, penelitian pembelajaran di sekolah dasar, pengembangan kurikulum dan asesmen, inovasi model, metode, media, dan teknologi pembelajaran, pendidikan karakter dan literasi, manajemen pendidikan dasar, evaluasi pendidikan, serta kebijakan pendidikan dasar. Jurnal ini juga membuka ruang bagi penelitian tindakan kelas, penelitian pengembangan (R&D), maupun studi empiris dan kualitatif yang relevan dengan konteks pendidikan dasar di tingkat lokal, nasional, maupun global.

    JPPD dikelola secara profesional dengan proses penelaahan sejawat (peer review) untuk menjamin kualitas, orisinalitas, dan kontribusi ilmiah setiap artikel yang diterbitkan. Melalui publikasi yang berkualitas dan berkelanjutan, JPPD diharapkan dapat menjadi rujukan akademik serta sumber inspirasi bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan praktik pendidikan dasar yang inovatif, inklusif, dan berkelanjutan.

  • Volume 03 Nomor 02, Juni 2026 Release
    Vol. 3 No. 02 (2026)

    JPPD: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar

    JPPD: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar merupakan jurnal ilmiah yang berfokus pada publikasi hasil penelitian, kajian konseptual, dan pengembangan inovasi dalam bidang pendidikan dasar. Jurnal ini menjadi wahana akademik bagi dosen, peneliti, guru, dan praktisi pendidikan untuk mendiseminasikan temuan-temuan ilmiah yang berkontribusi terhadap peningkatan mutu pembelajaran dan pengelolaan pendidikan pada jenjang sekolah dasar.

    Ruang lingkup JPPD mencakup, tetapi tidak terbatas pada, penelitian pembelajaran di sekolah dasar, pengembangan kurikulum dan asesmen, inovasi model, metode, media, dan teknologi pembelajaran, pendidikan karakter dan literasi, manajemen pendidikan dasar, evaluasi pendidikan, serta kebijakan pendidikan dasar. Jurnal ini juga membuka ruang bagi penelitian tindakan kelas, penelitian pengembangan (R&D), maupun studi empiris dan kualitatif yang relevan dengan konteks pendidikan dasar di tingkat lokal, nasional, maupun global.

    JPPD dikelola secara profesional dengan proses penelaahan sejawat (peer review) untuk menjamin kualitas, orisinalitas, dan kontribusi ilmiah setiap artikel yang diterbitkan. Melalui publikasi yang berkualitas dan berkelanjutan, JPPD diharapkan dapat menjadi rujukan akademik serta sumber inspirasi bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan praktik pendidikan dasar yang inovatif, inklusif, dan berkelanjutan.

  • Volume 01 Nomor 04, Desember 2024
    Vol. 1 No. 04 (2024)

    JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) adalah jurnal ilmiah yang fokus pada publikasi artikel-artikel penelitian, kajian, dan inovasi dalam bidang pendidikan dasar. Jurnal ini bertujuan untuk mempromosikan pemahaman yang lebih baik tentang pembelajaran dan pengajaran di tingkat pendidikan dasar, serta memfasilitasi pertukaran informasi, gagasan, dan praktik terbaik di antara para akademisi, praktisi, dan peneliti pendidikan.

    JIPD menerima kontribusi dari berbagai topik yang berkaitan dengan pendidikan dasar, termasuk strategi pembelajaran, metode pengajaran, kurikulum, evaluasi, pengembangan profesional guru, manajemen pendidikan, teknologi pendidikan, inklusi, pembelajaran berbasis proyek, literasi, dan banyak lagi. Jurnal ini mendorong pendekatan inovatif dan penelitian empiris yang dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap pemahaman dan pengembangan pendidikan dasar.

    Artikel-artikel yang dipublikasikan dalam JIPD melalui proses peninjauan sejawat (peer review) yang ketat oleh para pakar dan profesional di bidang pendidikan. Hal ini menjamin kualitas dan keandalan informasi yang disampaikan kepada para pembaca.

    JIPD berperan penting dalam mendukung pengembangan dan pembaruan pendidikan dasar dengan memberikan platform untuk berbagi pengetahuan, pengalaman, dan temuan penelitian terkini. Jurnal ini menjadi sumber referensi yang berharga bagi para akademisi, pendidik, peneliti, dan praktisi di bidang pendidikan dasar yang tertarik untuk menggali dan menerapkan inovasi dalam praktik pendidikan.

  • Volume 03 Nomor 03, September 2026
    Vol. 3 No. 03 (2026)

  • Volume 02 No. 02, Juni 2025
    Vol. 1 No. 02 (2025)

    JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) adalah jurnal ilmiah yang fokus pada publikasi artikel-artikel penelitian, kajian, dan inovasi dalam bidang pendidikan dasar. Jurnal ini bertujuan untuk mempromosikan pemahaman yang lebih baik tentang pembelajaran dan pengajaran di tingkat pendidikan dasar, serta memfasilitasi pertukaran informasi, gagasan, dan praktik terbaik di antara para akademisi, praktisi, dan peneliti pendidikan.

    JIPD menerima kontribusi dari berbagai topik yang berkaitan dengan pendidikan dasar, termasuk strategi pembelajaran, metode pengajaran, kurikulum, evaluasi, pengembangan profesional guru, manajemen pendidikan, teknologi pendidikan, inklusi, pembelajaran berbasis proyek, literasi, dan banyak lagi. Jurnal ini mendorong pendekatan inovatif dan penelitian empiris yang dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap pemahaman dan pengembangan pendidikan dasar.

    Artikel-artikel yang dipublikasikan dalam JIPD melalui proses peninjauan sejawat (peer review) yang ketat oleh para pakar dan profesional di bidang pendidikan. Hal ini menjamin kualitas dan keandalan informasi yang disampaikan kepada para pembaca.

    JIPD berperan penting dalam mendukung pengembangan dan pembaruan pendidikan dasar dengan memberikan platform untuk berbagi pengetahuan, pengalaman, dan temuan penelitian terkini. Jurnal ini menjadi sumber referensi yang berharga bagi para akademisi, pendidik, peneliti, dan praktisi di bidang pendidikan dasar yang tertarik untuk menggali dan menerapkan inovasi dalam praktik pendidikan.

  • Volume 01 Nomor 02, Juni 2024
    Vol. 1 No. 02 (2024)

    JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) adalah jurnal ilmiah yang fokus pada publikasi artikel-artikel penelitian, kajian, dan inovasi dalam bidang pendidikan dasar. Jurnal ini bertujuan untuk mempromosikan pemahaman yang lebih baik tentang pembelajaran dan pengajaran di tingkat pendidikan dasar, serta memfasilitasi pertukaran informasi, gagasan, dan praktik terbaik di antara para akademisi, praktisi, dan peneliti pendidikan.

    JIPD menerima kontribusi dari berbagai topik yang berkaitan dengan pendidikan dasar, termasuk strategi pembelajaran, metode pengajaran, kurikulum, evaluasi, pengembangan profesional guru, manajemen pendidikan, teknologi pendidikan, inklusi, pembelajaran berbasis proyek, literasi, dan banyak lagi. Jurnal ini mendorong pendekatan inovatif dan penelitian empiris yang dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap pemahaman dan pengembangan pendidikan dasar.

    Artikel-artikel yang dipublikasikan dalam JIPD melalui proses peninjauan sejawat (peer review) yang ketat oleh para pakar dan profesional di bidang pendidikan. Hal ini menjamin kualitas dan keandalan informasi yang disampaikan kepada para pembaca.

    JIPD berperan penting dalam mendukung pengembangan dan pembaruan pendidikan dasar dengan memberikan platform untuk berbagi pengetahuan, pengalaman, dan temuan penelitian terkini. Jurnal ini menjadi sumber referensi yang berharga bagi para akademisi, pendidik, peneliti, dan praktisi di bidang pendidikan dasar yang tertarik untuk menggali dan menerapkan inovasi dalam praktik pendidikan.

  • Volume 02 No. 04 Desember 2025
    Vol. 2 No. 04 (2025)

    JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) adalah jurnal ilmiah yang fokus pada publikasi artikel-artikel penelitian, kajian, dan inovasi dalam bidang pendidikan dasar. Jurnal ini bertujuan untuk mempromosikan pemahaman yang lebih baik tentang pembelajaran dan pengajaran di tingkat pendidikan dasar, serta memfasilitasi pertukaran informasi, gagasan, dan praktik terbaik di antara para akademisi, praktisi, dan peneliti pendidikan.

    JIPD menerima kontribusi dari berbagai topik yang berkaitan dengan pendidikan dasar, termasuk strategi pembelajaran, metode pengajaran, kurikulum, evaluasi, pengembangan profesional guru, manajemen pendidikan, teknologi pendidikan, inklusi, pembelajaran berbasis proyek, literasi, dan banyak lagi. Jurnal ini mendorong pendekatan inovatif dan penelitian empiris yang dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap pemahaman dan pengembangan pendidikan dasar.

    Artikel-artikel yang dipublikasikan dalam JIPD melalui proses peninjauan sejawat (peer review) yang ketat oleh para pakar dan profesional di bidang pendidikan. Hal ini menjamin kualitas dan keandalan informasi yang disampaikan kepada para pembaca.

    JIPD berperan penting dalam mendukung pengembangan dan pembaruan pendidikan dasar dengan memberikan platform untuk berbagi pengetahuan, pengalaman, dan temuan penelitian terkini. Jurnal ini menjadi sumber referensi yang berharga bagi para akademisi, pendidik, peneliti, dan praktisi di bidang pendidikan dasar yang tertarik untuk menggali dan menerapkan inovasi dalam praktik pendidikan.

  • Volume 03 No. 2, Juni 2026 Published
    Vol. 3 No. 02 (2026)

    JPPD: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar merupakan jurnal ilmiah yang berfokus pada publikasi hasil penelitian, kajian konseptual, dan pengembangan inovasi dalam bidang pendidikan dasar. Jurnal ini menjadi wahana akademik bagi dosen, peneliti, guru, dan praktisi pendidikan untuk mendiseminasikan temuan-temuan ilmiah yang berkontribusi terhadap peningkatan mutu pembelajaran dan pengelolaan pendidikan pada jenjang sekolah dasar.

    Ruang lingkup JPPD mencakup, tetapi tidak terbatas pada, penelitian pembelajaran di sekolah dasar, pengembangan kurikulum dan asesmen, inovasi model, metode, media, dan teknologi pembelajaran, pendidikan karakter dan literasi, manajemen pendidikan dasar, evaluasi pendidikan, serta kebijakan pendidikan dasar. Jurnal ini juga membuka ruang bagi penelitian tindakan kelas, penelitian pengembangan (R&D), maupun studi empiris dan kualitatif yang relevan dengan konteks pendidikan dasar di tingkat lokal, nasional, maupun global.

    JPPD dikelola secara profesional dengan proses penelaahan sejawat (peer review) untuk menjamin kualitas, orisinalitas, dan kontribusi ilmiah setiap artikel yang diterbitkan. Melalui publikasi yang berkualitas dan berkelanjutan, JPPD diharapkan dapat menjadi rujukan akademik serta sumber inspirasi bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan praktik pendidikan dasar yang inovatif, inklusif, dan berkelanjutan.

  • Volume 03 Nomor 01, Maret 2026
    Vol. 3 No. 01 (2026)

    JPPD: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar merupakan jurnal ilmiah yang berfokus pada publikasi hasil penelitian, kajian konseptual, dan pengembangan inovasi dalam bidang pendidikan dasar. Jurnal ini menjadi wahana akademik bagi dosen, peneliti, guru, dan praktisi pendidikan untuk mendiseminasikan temuan-temuan ilmiah yang berkontribusi terhadap peningkatan mutu pembelajaran dan pengelolaan pendidikan pada jenjang sekolah dasar.

    Ruang lingkup JPPD mencakup, tetapi tidak terbatas pada, penelitian pembelajaran di sekolah dasar, pengembangan kurikulum dan asesmen, inovasi model, metode, media, dan teknologi pembelajaran, pendidikan karakter dan literasi, manajemen pendidikan dasar, evaluasi pendidikan, serta kebijakan pendidikan dasar. Jurnal ini juga membuka ruang bagi penelitian tindakan kelas, penelitian pengembangan (R&D), maupun studi empiris dan kualitatif yang relevan dengan konteks pendidikan dasar di tingkat lokal, nasional, maupun global.

    JPPD dikelola secara profesional dengan proses penelaahan sejawat (peer review) untuk menjamin kualitas, orisinalitas, dan kontribusi ilmiah setiap artikel yang diterbitkan. Melalui publikasi yang berkualitas dan berkelanjutan, JPPD diharapkan dapat menjadi rujukan akademik serta sumber inspirasi bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan praktik pendidikan dasar yang inovatif, inklusif, dan berkelanjutan.

  • Volume 03 Nomor 02 Juni 2026 Publish
    Vol. 3 No. 02 (2026)

    JPPD: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar merupakan jurnal ilmiah yang berfokus pada publikasi hasil penelitian, kajian konseptual, dan pengembangan inovasi dalam bidang pendidikan dasar. Jurnal ini menjadi wahana akademik bagi dosen, peneliti, guru, dan praktisi pendidikan untuk mendiseminasikan temuan-temuan ilmiah yang berkontribusi terhadap peningkatan mutu pembelajaran dan pengelolaan pendidikan pada jenjang sekolah dasar.

    Ruang lingkup JPPD mencakup, tetapi tidak terbatas pada, penelitian pembelajaran di sekolah dasar, pengembangan kurikulum dan asesmen, inovasi model, metode, media, dan teknologi pembelajaran, pendidikan karakter dan literasi, manajemen pendidikan dasar, evaluasi pendidikan, serta kebijakan pendidikan dasar. Jurnal ini juga membuka ruang bagi penelitian tindakan kelas, penelitian pengembangan (R&D), maupun studi empiris dan kualitatif yang relevan dengan konteks pendidikan dasar di tingkat lokal, nasional, maupun global.

    JPPD dikelola secara profesional dengan proses penelaahan sejawat (peer review) untuk menjamin kualitas, orisinalitas, dan kontribusi ilmiah setiap artikel yang diterbitkan. Melalui publikasi yang berkualitas dan berkelanjutan, JPPD diharapkan dapat menjadi rujukan akademik serta sumber inspirasi bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan praktik pendidikan dasar yang inovatif, inklusif, dan berkelanjutan.

  • Volume 02 No. 01, Maret 2025
    Vol. 2 No. 01 (2025)

    JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) adalah jurnal ilmiah yang fokus pada publikasi artikel-artikel penelitian, kajian, dan inovasi dalam bidang pendidikan dasar. Jurnal ini bertujuan untuk mempromosikan pemahaman yang lebih baik tentang pembelajaran dan pengajaran di tingkat pendidikan dasar, serta memfasilitasi pertukaran informasi, gagasan, dan praktik terbaik di antara para akademisi, praktisi, dan peneliti pendidikan.

    JIPD menerima kontribusi dari berbagai topik yang berkaitan dengan pendidikan dasar, termasuk strategi pembelajaran, metode pengajaran, kurikulum, evaluasi, pengembangan profesional guru, manajemen pendidikan, teknologi pendidikan, inklusi, pembelajaran berbasis proyek, literasi, dan banyak lagi. Jurnal ini mendorong pendekatan inovatif dan penelitian empiris yang dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap pemahaman dan pengembangan pendidikan dasar.

    Artikel-artikel yang dipublikasikan dalam JIPD melalui proses peninjauan sejawat (peer review) yang ketat oleh para pakar dan profesional di bidang pendidikan. Hal ini menjamin kualitas dan keandalan informasi yang disampaikan kepada para pembaca.

    JIPD berperan penting dalam mendukung pengembangan dan pembaruan pendidikan dasar dengan memberikan platform untuk berbagi pengetahuan, pengalaman, dan temuan penelitian terkini. Jurnal ini menjadi sumber referensi yang berharga bagi para akademisi, pendidik, peneliti, dan praktisi di bidang pendidikan dasar yang tertarik untuk menggali dan menerapkan inovasi dalam praktik pendidikan.

  • Volume 01 Nomor 01, Maret 2024
    Vol. 1 No. 01 (2024)

    JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) adalah jurnal ilmiah yang fokus pada publikasi artikel-artikel penelitian, kajian, dan inovasi dalam bidang pendidikan dasar. Jurnal ini bertujuan untuk mempromosikan pemahaman yang lebih baik tentang pembelajaran dan pengajaran di tingkat pendidikan dasar, serta memfasilitasi pertukaran informasi, gagasan, dan praktik terbaik di antara para akademisi, praktisi, dan peneliti pendidikan.

    JIPD menerima kontribusi dari berbagai topik yang berkaitan dengan pendidikan dasar, termasuk strategi pembelajaran, metode pengajaran, kurikulum, evaluasi, pengembangan profesional guru, manajemen pendidikan, teknologi pendidikan, inklusi, pembelajaran berbasis proyek, literasi, dan banyak lagi. Jurnal ini mendorong pendekatan inovatif dan penelitian empiris yang dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap pemahaman dan pengembangan pendidikan dasar.

    Artikel-artikel yang dipublikasikan dalam JIPD melalui proses peninjauan sejawat (peer review) yang ketat oleh para pakar dan profesional di bidang pendidikan. Hal ini menjamin kualitas dan keandalan informasi yang disampaikan kepada para pembaca.

    JIPD berperan penting dalam mendukung pengembangan dan pembaruan pendidikan dasar dengan memberikan platform untuk berbagi pengetahuan, pengalaman, dan temuan penelitian terkini. Jurnal ini menjadi sumber referensi yang berharga bagi para akademisi, pendidik, peneliti, dan praktisi di bidang pendidikan dasar yang tertarik untuk menggali dan menerapkan inovasi dalam praktik pendidikan.