Studi Literatur: Mutu Terpadu Pada Pendidikan Madrasah

Abstract

Mutu pendidikan pada Madrasah Ibtidaiah (MI) menjadi isu strategis dalam upaya menghasilkan lulusan yang unggul secara akademik sekaligus memiliki karakter Islami yang kuat. Urgensi kajian ini didasarkan pada masih adanya kesenjangan antara konsep mutu terpadu dan implementasinya di tingkat madrasah. Artikel ini bertujuan untuk meninjau dan menyintesis berbagai literatur terkait penerapan mutu terpadu pada MI, khususnya melalui empat aspek utama, yaitu implementasi full  day School atau boarding school, integrasi nilai Islam dalam seluruh mata pelajaran, manajemen mutu guru melalui sertifikasi dan penilaian kinerja, serta penerapan School based management berbasis masjid. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan penelusuran sumber dari database Google Scholar dalam rentang tahun 2021-2026 menggunakan kata kunci yang relevan dengan topik. Hasil kajian menunjukkan bahwa mutu terpadu di MI akan optimal apabila keempat aspek tersebut diterapkan secara terintegrasi dan berkelanjutan, dengan dukungan manajemen yang sistematis serta keterlibatan aktif masyarakat. Namun demikian, ditemukan bahwa sebagian besar penelitian masih membahas aspek-aspek tersebut secara parsial dan belum mengembangkan model implementasi yang komprehensif. Oleh karena itu, diperlukan penelitian lanjutan yang berfokus pada pengembangan model mutu terpadu berbasis praktik di madrasah.